HSR Hochschule für Technik Rapperswil (FH Ostschweiz), Abteilung Informatik

Individual Creator - eine Lerntypen-abhängige e-Learning-Software

Einführung

e-Learning verspricht seit einiger Zeit, pro-aktives, individuelles und bedarfsorientiertes Lernen, das von neuen Medien, neuen Kommunikationsarten und Lernmethoden orts- und zeitunabhängig unterstützt wird.

Es ist noch ungewiss, ob e-Learning wirklich zu einem Wachstumsmarkt wird und die Versprechen der Lehr-Kostensenkung eingehalten werden können. Sicher ist aber, das dieser Markt noch unstet ist. Das gilt ebenso für die Autorensoftware (Learning Management Systems, LMS), die für das Erstellen und Abrufen der Inhalte benötigt wird. Solche Autorensoftware gibt es in grosser Anzahl, von Open Source bis zum 100-Kilofranken-Anwendungspaket. Diese neue Technologie kann am Besten durch eigene Erfahrung erarbeitet werden, sowohl aus Sicht eines Lernenden als auch aus derjenigen eines Autors.

Szenario: Der Autor produziert mit dem Individual Creator eine "Individual-Datei" zu einem Themenbereich. Der Lernende kann sich damit den Themenbereich erarbeiten. Der Autor bietet dem Lernenden verschiedene Themenmodule an. Zu jedem Themenmodul stellt der Autor Materialien (u.a. Text-, Grafik-, Audio- und Videodateien) zusammen, die zu den verschiedenen Lerntypen (bildhaft, auditiv, beispielhaft, etc.) passen. Weiter werden Trainingsfragen und Lernkontrollen angeboten.

In dieser Arbeit soll besonders der Frage nachgegangen werden, wie einfach es möglich ist, einem Lernenden einen Themenbereich so zu präsentieren, dass der Stoff gemäss verschiedenen Lerntypen (bildhaft, auditiv, beispielhaft, etc.) abgearbeitet werden kann.

Um dies zu ermöglichen, müssen zuerst bestehende e-Learning-Standards analysiert werden. Dann muss eine geeignete Lernersoftware ("Player") geschaffen werden (Lerner-Sicht). Diese Software muss mit konkreten Inhalten "gefüllt" werden (Autoren-Sicht). 

Ziele:

• Das Ziel aus Anwendersicht ist es, ein Prototyp eines auf verschiedenen Lerntypen zugeschnittenes e-Learning-Programms zu erstellen.
• Das Ziel aus technischer Sicht ist es, Erfahrungen mit e-Learning-, bzw. Autorensoftware zu sammeln
• Diese Erfahrungen sind so aufzubereiten, dass sie weitergegeben werden können

Aufgabenstellung

• "Player" evaluieren, spezifizieren und entwickeln
• Implementation und funktionale Tests (inkl. Bereitstellung im Web)
• Benutzertests an einem konkreten, selbst zu bestimmenden Themenausschnitt
• Dokumentation

Erwartete Resultate:

• Implementation: Lauffähiger Prototyp mit einem konkreten, beispielhaften Themenbereich (Musskriterien: XML-Datenstruktur und "Player", Kannkriterien: Autorensoftware.
• Dokumentation: Ein Projektbericht (evtl. inkl. Technologiebericht)
• Auslieferung: Installationsanleitung, Vorlagen für die Erstellung weiterer Themenbereiche

Rahmenbedingungen und Infrastruktur

Rahmenbedingungen:

• Java, falls nötig
• Die Inhalte sollen über offene Schnittstellen (XML, DTD, bzw. XML Schema) und Standards (z.B. IMS, SCORM, LMMS) strukturiert und ausgetauscht werden. Dabei soll von den Arbeiten von GITTA ausgegangen werden.
• Richtlinien und Informationen über Studienarbeiten gemäss Angaben des betreuenden Dozenten (vgl. auch www.integis.ch)
• Weitere Informationen sind auf Waco www.i.hsr.ch bereit

Infrastruktur:

• Hardware: z. Zt. keine bekannt
• Betriebssystem: Linux oder Windows 2000/NT
• Programmiersprache: z. Zt. keine bekannt
• andere Randbedingungen (Datenbank, Netz, Tools, usw.): z. Zt. keine bekannt (evtl. PostgreSQL)
• Bereitstellung der Infrastruktur: gemäss Absprache mit betreuendem Dozent

Sonstige Hinweise

Literatur und Material:

• gemäss Absprache mit dem betreuenden Dozenten

Informationen zum externen Betreuer, bzw. zur HSR-Partnerfirma:

• Kontakt: BERNET Bildung, CH-9304 Bernhardzell, www.bernet-ch.ch

Letzte Änderung: 13. September 2002